La convivencia escolar
“La convivencia escolar” aborda los desafíos y oportunidades que enfrentan las instituciones educativas en la construcción de ambientes pacíficos, respetuosos y democráticos.
El texto reflexiona sobre el papel de la escuela como espacio de formación ciudadana, donde se promueve el diálogo, la resolución pacífica de conflictos y el reconocimiento de la diversidad.
A través de un enfoque pedagógico y social, se analizan las dinámicas de poder, las relaciones entre estudiantes, docentes y familias, y se proponen estrategias para fortalecer la convivencia como eje transversal del proyecto educativo.
El libro invita a repensar la escuela como un lugar de encuentro, aprendizaje y transformación social.
Nación, ciudadano y soberano
“Nación, ciudadano y soberano” analiza la evolución histórica y filosófica de tres conceptos fundamentales en la formación de los estados modernos: la nación, el ciudadano y el soberano. A través de una revisión crítica de teorías políticas clásicas y contemporáneas, el libro explora cómo estas nociones han interactuado para moldear las estructuras sociales y políticas actuales. La obra reflexiona sobre los retos que enfrentan las democracias modernas para equilibrar los derechos ciudadanos, la soberanía estatal y la identidad nacional, en un contexto de transformación global. Es una lectura clave para quienes buscan comprender los fundamentos del pensamiento político y sus implicaciones en la vida democrática.
Pobreza urbana en Medellín. Mediaciones y percepciones
Pobreza urbana en Medellín. Mediaciones y percepciones es una investigación crítica que cuestiona los modelos de desarrollo imperantes y su incapacidad para erradicar la pobreza. En un contexto global donde el crecimiento económico coexiste con el aumento de la desigualdad, el libro analiza cómo las políticas neoliberales, aplicadas desde los años 70, han fallado en incluir a las mayorías en los beneficios del desarrollo. La obra plantea interrogantes clave sobre qué entendemos por pobreza, cómo se mide y si las políticas actuales realmente buscan erradicarla o solo mitigarla. Desde una perspectiva local y latinoamericana, el estudio propone una reflexión profunda sobre la necesidad de redefinir el concepto de desarrollo, priorizando el bienestar humano por encima del crecimiento económico. Esta publicación es una herramienta valiosa para quienes buscan comprender las raíces estructurales de la pobreza urbana y repensar alternativas más justas e inclusivas.
Recorridos urbanos una propuesta pedagógica para conocer la ciudad
Recorridos Urbanos: una propuesta pedagógica para conocer la ciudad, elaborado por la Corporación Región, presenta una metodología educativa centrada en la exploración urbana como herramienta de aprendizaje crítico.
A través de caminatas por distintos sectores de Medellín, el libro propone que docentes, estudiantes y comunidades reconozcan la ciudad como un escenario vivo de construcción social, memoria e identidad.
Esta propuesta promueve la reflexión sobre el territorio, la ciudadanía y la participación, integrando saberes escolares con experiencias del entorno cotidiano.
Umbrales. Cambios culturales, desafíos nacionales y juventud
“Umbrales” reflexiona sobre los profundos cambios culturales que atraviesa la sociedad colombiana y los desafíos que estos representan para la nación, especialmente en relación con la juventud. El libro analiza cómo las transformaciones sociales influyen en las identidades juveniles, su participación ciudadana y su relación con conceptos como soberanía y nación. A través de un enfoque interdisciplinario, se examinan las tensiones entre tradición y cambio, y se destaca el papel activo de los jóvenes en la construcción de nuevos sentidos de lo público y lo colectivo. La obra invita a pensar la juventud como protagonista en los procesos de transformación social y política.
Ciudad educadora en Colombia
“Ciudad educadora en Colombia” presenta una propuesta pedagógica que concibe la ciudad como un espacio activo de formación ciudadana. A través del análisis de experiencias locales, el libro destaca cómo las dinámicas urbanas pueden convertirse en oportunidades educativas que promuevan la participación, la convivencia y el fortalecimiento de la democracia. La obra invita a repensar la relación entre educación y territorio, reconociendo el papel de las instituciones, comunidades y actores sociales en la construcción de una ciudadanía crítica y comprometida. Es una herramienta valiosa para docentes, gestores públicos y organizaciones interesadas en transformar la ciudad en un escenario de aprendizaje colectivo.
Ciudad educadora: estado del arte en Colombia
“Ciudad educadora: estado del arte en Colombia” presenta una revisión crítica de experiencias y enfoques pedagógicos que conciben la ciudad como un espacio educativo.
El libro analiza cómo distintas iniciativas en Colombia han promovido la participación ciudadana, la formación en valores democráticos y la apropiación del entorno urbano como parte del proceso educativo. A través de estudios de caso y reflexiones teóricas, se identifican avances, tensiones y desafíos en la implementación del concepto de ciudad educadora.
La obra propone una visión integradora entre educación, territorio y ciudadanía, destacando el papel de las políticas públicas y las comunidades en la construcción de ciudades más justas, participativas y formativas.
La cola del lagarto
“La cola del lagarto” es una investigación profunda sobre el impacto del narcotráfico en la sociedad colombiana, abordado desde una perspectiva social, cultural y política.
El libro analiza cómo el fenómeno de las drogas ha transformado territorios, relaciones comunitarias y estructuras institucionales, especialmente en regiones como Medellín, Cali y el Cauca.
A través de testimonios, estudios de caso y análisis crítico, se revela la complejidad del problema, sus raíces históricas y las respuestas sociales frente a la violencia y el control territorial. La obra invita a reflexionar sobre las políticas públicas, el papel de la ciudadanía y la necesidad de construir alternativas frente a la cultura del narcotráfico.
Autor: Alonso Salazar Jaramillo
La escuela que se mueve
“La escuela que se mueve” recoge experiencias pedagógicas transformadoras desarrolladas en instituciones educativas colombianas, destacando la importancia de la sistematización como herramienta para comprender y mejorar la práctica docente. El libro presenta relatos de maestros y comunidades educativas que, desde sus contextos, han impulsado procesos de cambio, participación y reflexión crítica. A través de estos recorridos, se evidencia cómo la escuela puede convertirse en un espacio dinámico, abierto al diálogo y comprometido con la formación ciudadana. La obra invita a pensar la educación como un proceso vivo, en constante movimiento, capaz de responder a los desafíos sociales y culturales del país.
Entre luces y sombras Medellin: espacio y politicas urbanas
Gloria Naranjo G. Marta Ines Villa M.